El concepte youtuber com a element engrescador per a la pràctica oral en llengua anglesa a les aules de secundària: una proposta de projecte als alumnes d'ESO 4

Abstract

[cat] Aquest treball reflectirà la proposta d’un projecte educatiu que gira entorn a l’ús del vídeo com a eina per a practicar l’expressió oral en anglès a l’aula, més concretament a gravar i editar vídeos seguint el models dels famosos i coneguts youtubers, o persones que es dediquen a penjar vídeos sobre diferents continguts a la plataforma YouTube. L’objectiu principal d’aquesta proposta didàctica és el de potenciar la pràctica de la expressió oral de la llengua anglesa dins l’aula i al mateix temps trobar un mètode d’avaluació d’aquesta pels alumnes que resulti original, divertida i actualitzada amb les modes actuals d’avui en dia entre els adolescents. El treball consta de dues parts. Primer es farà una recorregut teòric sobre el context actual al sistema educatiu espanyol sobre la pràctica oral a l’aula en anglès, sobre els sistema d’avaluació de la destresa oral, l’ús de les TIC com a recurs engrescador, juntament amb el vídeo com a eina per a aprendre i practicar aquesta destresa. Finalment, es farà una revisió del que s’ha estudiat fins ara sobre l’ús de la plataforma YouTube pels adolescents, del concepte youtuber i de la possible introducció d’aquest món a l’aula d’anglès. En segon lloc, el treball presentarà la proposta didàctica en forma d’un projecte trimestral pels alumnes d’ESO 4, el qual consta de tres activitats relacionades amb les tasques dels youtubers: gravar, editar i projectar vídeos en llengua anglesa sobre diferents continguts amb el fi principal de practicar la destresa oral de la llengua.