Raonament i demostració com a procés matemàtic a l’ensenyament secundari: propostes d’actuació

Abstract

[cat] La finalitat d’aquest treball és fer un estudi de la competència del raonament i demostració, basant-se amb les dades i resultats dels alumnes de les Proves PISA, Currículum i altres proves. Es pretén obsevar el grau d’importància que es té cap a aquesta competència i com es reflecteix amb l’ensenyança i posteriors coneixements dels alumnes. Amb els objectius que s’estableixen al treball es pretén arribar a unes conclusions que ens donin una força per verificar que estam sota el nivell el qual s’hauria de trobar l’alumne d’ESO de la nostra comunitat. És per això que existeix una part teòrica per assabentar-nos de l’estat en que es veu la competència i ens pugui servir per a un posterior estudi de l’experiment que es durà a terme. Per tal de poder oferir unamillora per als alumnes, es crea una secció de ”Propostes de millora” dedicada únicament per la mancança de la competència del Raonament i demostració. Aquestes propostes no són per obtenir bons resultats ràpidament però si que a llarg plaç es pot observar una millora per part de l’alumne amb aquesta branca.