Educació en positiu sobre les noves tecnologies en els centres d’educació secundària obligatòria des de l’àmbit de Biologia i Geologia

Abstract

[cat] Ja fa temps que vivim amb les noves tecnologies però no sempre se’n fan un bon ús. Tal vegada sigui la primera vegada en la història en que els més petits saben més d’un tema que els més grans. És per això que és difícil educar sobre un tema el qual part de la població desconeix i no hi ha hagut una educació prèvia, ja que fins ara no havia existit. Es planteja el treball com una eina d’investigació i innovació sobre l’ús que fan els adolescents sobre les noves tecnologies. Es pretén detectar la possible problemàtica associada, fer una recerca de les conseqüències que pugui tenir una conducta abusiva o addictiva sobre aquest ús, tant en l’àmbit escolar, familiar i personal, i dissenyar una intervenció. Per abordar l’estat de la qüestió sobre l’ús de les TIC (tecnologies de la informació i la comunicació) es farà una revisió de la bibliografia i notícies més recents, ja que a mitjans del 2018, l’organització internacional de classificació de malalties (International Classification of Diseases, ICD) va reconèixer l’addicció als videojocs (gaming disorder) determinant els criteris de diagnòstic. Seguidament es realitzarà una proposta educativa pels alumnes i professors dels centres d’ESO (educació secundària obligatòria) des de l’àmbit de biologia i geologia. Es planteja fer una programació de diferents activitats multidisciplinars, incloent tallers i xerrades, per part d’institucions externes com pugui ser Projecte Home i d’altres que siguin conduïdes pel personal docent del centre amb la participació dels alumnes i famílies. Finalment, es farà una avaluació per tenir un retorn i saber si la intervenció ha funcionat o s’hauria de modificar de cara a l’any següent.