Desenvolupament de simuladors per a la docència de sistemes operatius

Abstract

[cat] Els simuladors didàctics tenen com objectiu explicar un determinat concepte a través de la visualització d’un exemple i la interacció de l’usuari amb el simulador, permetent configurar i manipular demanera simple i intuïtiva els paràmetres de la simulació per entendre com afecten als resultats. En l’àmbit dels sistemes operatius, existeixen una gran varietat d’algorismes que s’expliquen a les assignatures d’aquesta temàtica. Per ajudar a l’explicació i assoliment d’aquests conceptes, docents i alumnes recorren a simuladors creats per a la docència. En el cas d’aquestes assignatures, existeixen una gran varietat de simuladors que faciliten aquest aprenentatge. Ara bé, els simuladors existents han quedat obsolets pel fet d’haver deixat de rebre suport, no estan pensats per a l’usuari final o no estan complets. A més, molts d’ells varen ser desenvolupats abans de la popularització dels dispositius mòbils, fent que les aplicacions no estiguin pensades per ser utilitzades amb aquests dispositius. Per resoldre aquest problema s’ha desenvolupat un portal de simuladors per a la docència de les assignatures de sistemes operatius. El nou portal de simuladors inclou els principals algorismes dels diferents temes tractats a les assignatures. També s’intenten resoldre totes les mancances que presenten els simuladors existents, ja que és una aplicació webmultiplataforma amb una interfície d’usuari consistent entre els diferents simuladors. A més, disposa d’exemples i tutorials que guien a l’usuari durant les seves primeres passes utilitzant el simulador amb l’objectiu de crear una experiència d’usuari satisfactòria. Un dels objectius dels simuladors per a la docència és contribuir a l’aprenentatge autònom per part dels alumnes. El portal de simuladors desenvolupat s’ha pogut provar amb usuaris reals durant el curs 20/21 degut a la situació excepcional de docència semipresencial a l’assignatura de Sistemes Operatius II. D’aquesta manera s’ha pogut comprovar que els simuladors sí tenen una utilitat perquè els alumnes han pogut realitzar un seguiment dels algorismes que s’han introduït a la teoria i la tutora els ha pogut utilitzar per fer les classes online a través de videoconferència.