l'Art com a instrument per treballar la competència emocional i social al primer cicle d'Educació Secundària Obligatòria

Abstract

[cat] El present treball versa sobre les possibilitats que pot oferir l’art, concretament la pintura i el dibuix, com a recurs educatiu de cara a treballar la competència emocional i social a l’alumnat de primer cicle d’ESO. Defensem la necessitat d’incloure l’educació emocional a la tasca docent, ja que és un mecanisme intrínsec de tot ésser humà, que actua com a condicionant i regulador, afectant tant la vida personal i acadèmica com les relacions socials. L’estudi s’ha realitzat a partir de l’anàlisi i selecció de les fonts teòriques. Així, es planteja una proposta de programa pilot, adaptable a qualsevol centre de secundària amb necessitats o mancances en intervenció emocional de l’alumnat. En ell es posa especial èmfasi en que l’alumne sigui capaç de reconèixer i gestionar les diverses emocions. Segons la recerca bibliogràfica i la selecció dels programes basats en l’evidència científica, l’art pot resultar un potent instrument de cara a treballar la competència emocional i social de l’alumnat, i en conseqüència, derivar en una millora i benestar a tots els nivells. Aquesta proposta es materialitza en activitats on l’eix central serà l’art, però que el propòsit final és treballar la competència emocional a través de la potenciació de valors com l’escolta activa, l’empatia, el respecte o la diversitat.