El suport als docents per a la millora de l'atenció a les dificultats de lectura a secundària: exploració i proposta educativa

Abstract

[cat] Les dificultats de lectura poden persistir i inclús fer-se evidents a secundària. Aquest treball pretén elaborar una proposta d’atenció a aquesta dificultat partint de les creences, actituds i pràctiques dels docents d’aquesta etapa. Per fer-ho, primer es realitza una revisió bibliogràfica sobre l’atenció a les dificultats de lectura als instituts i el paper del docents en aquest procés, i després es desenvolupa una proposta partint de l’exploració de necessitats dels professors d’un institut de Palma de Mallorca. Amb aquest objectiu, es realitza una enquesta dirigida als docents en la qual s’explora: què pensen i saben sobre aquesta dificultat, com la valoren, quines expectatives tenen, com perceben la seva pròpia capacitat per atendre els alumnes i quina és la seva opinió respecte a les pràctiques que es realitzen al centre per atendre-la. A partir d’anàlisi de les respostes es desenvolupa una proposta intenta donar resposta a les principals necessitats detectades mitjançant actuacions dirigides als docents, als alumnes i a les famílies.