Energia connectada: Sinergia de metodologies

Abstract

[cat] En aquest treball de fi de màster estudiarem la viabilitat d'incorporar les metodologies àgils que actualment empren les empreses consultores de tecnologia per a la gestió de projectes, per a la realització d'una activitat amb l'ajuda de la metodologia basada en projectes. La idea és que l'ABP ens serveixi de nexe entre el món professional i l'educació i actuï en sinergia amb les metodologies àgils professionals per aportar valor en el procés d'aprenentatge dels alumnes. A més, es contextualitzarà en el món de les tecnologies de la informació (TIC) i com aquestes, cada vegada més, s’empren en tots els àmbits de la nostra vida, analitzant les dades massives (Big Data), l’internet de les coses (IoT), automatització de consums i domòtica, així com l’aplicació d’aquest en les ciutats dins del consum energètic (ciutats intel·ligents). S’analitzarà una mica més en detall la metodologia proposada (ABP) i analitzarem els objectius d’aquesta, així com els beneficis que aporta el seu ús, però, a la mateixa vegada, identificant les dificultats que pot tenir el fet d’incorporar-la com a mètode d’aprenentatge. Es proposarà una activitat docent que ens durà a una proposta d’unitat didàctica que anirà relacionada de manera genèrica amb tota la contextualització realitzada seguint el mètode d’aprenentatge proposat i marcant, per a cada etapa, les diferents fases del projecte resultant. Així mateix s’incorporaran les competències curriculars que, per a cada cas, entren en estudi dins la proposta didàctica i els objectius d’aprenentatge en relació amb els establerts dins el marc de referència i àmbit legal. Finalment extraurem conclusions de l’aprenentatge basat en projectes, tant de la seva utilització en aquest cas concret com de la mateixa metodologia, identificant els punts claus a tenir en compte perquè la implantació d’aquesta sigui un èxit, així com de la proposta d’unitat didàctica presentada.