Diseño, elaboración y evaluación de un programa de intervención para un alumno con trastorno del Espectro Autista (TEA) a través de las TIC

Abstract

[spa] En este trabajo se podrá encontrar un programa de intervención diseñado para un alumno con Trastorno del Espectro Autista (TEA), utilizando las TIC como recurso principal. Primeramente, se ofrece una revisión teórica del Trastorno del Espectro Autista, así como las características y necesidades más comunes que presenta este colectivo. Seguidamente, se explicarán las ventajas y beneficios que suponen las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje de este alumnado, para después pasar al programa de intervención. La finalidad principal de este TFM es mostrar y ofrecer cómo podría ser un programa de intervención para mejorar los estados emocionales y la percepción emocional en un alumno con TEA a través de diversas actividades, usando como recurso las TIC. Por último, se podrá observar unos resultados obtenidos que reflejan la leve mejora del alumno en el reconocimiento de estados emocionales y en la percepción de las emociones básicas y secundarias.

[eng] This dissertation develops an intervention program designed for a student with Autism Spectrum Disorder (ASD), using ICT as the main resource. Firstly, this essay shows a theoretical review of the Autism Spectrum Disorder, as well as the most common characteristics and needs that this group presents.

Furthermore, it explains the advantages and benefits of ICT in the teaching-learning process of these students, and then it moves on to develop the intervention program. The main purpose of this TFM is to show and offer how an intervention program could be used to improve the emotional states and emotional perception of a student with ASD through various activities, using ICT as a resource. Finally, it will be possible to observe some results obtained that reflect the slight improvement of the student in the recognition of emotional states and in the perception of basic and secondary emotions.