La integración de las TIC en las aulas: el Plan digital de centro

Abstract

[spa] El desarrollo de las tecnologías digitales y su creciente uso en la educación está llevando a los centros a necesitar un Plan digital que asegure su correcta y eficaz integración y que ayude a desarrollar habilidades digitales. Este proyecto consiste en la creación del Plan digital del CEIP Rincón de Bonanza, partiendo de un diagnóstico sobre la integración de las TIC. El método de investigación que ha guiado el proceso es la Investigación Basada en Diseño, y el enfoque de la investigación es cualitativo con técnicas mixtas. Los instrumentos y técnicas utilizados han sido: la herramienta SELFIE, un cuestionario de competencia digital docente, el análisis DAFO, el análisis documental y la rúbrica de evaluación. Los resultados del diagnóstico han ayudado a trazar las líneas prioritarias de intervención del Plan, que giran en torno a la integración curricular de las TIC; la gestión del centro; la explotación de infraestructuras; la formación docente; y la mejora de la competencia digital del alumnado. Las conclusiones apuntan a una necesidad real del centro de contar con un Plan digital que guíe la integración de las TIC, que asegure la formación digital docente y que ayude al alumnado a la adquisición de la competencia digital.

[eng] The development of digital technologies and their growing use in education is leading schools to need a digital Plan that ensures its correct and effective integration and that helps develop digital skills. This project consists of the creation of the CEIP Rincón de Bonanza digital Plan, based on a diagnosis on the integration of ICT. The research method that has guided the process is DesignBased Research, and the research approach is qualitative with mixed techniques. Tools and techniques used were: SELFIE tool, teacher digital competence questionnaire, SWOT analysis, document analysis and evaluation rubric. The results of the diagnosis have helped to draw the priority lines of intervention of the Plan, which revolve around the curricular integration of ICT; the management of the center; the use of infrastructures; teacher training; and the improvement the digital competence of students. The conclusions point to a real need for the center to have a digital Plan that guides the integration of ICT, ensures digital teacher training and helps students to acquire digital competence.