[spa] Resumen: El incremento en estos últimos años de las necesidades en salud de los jóvenes ha hecho que en ciertos países se desarrollaran enfermeras en el ámbito escolar. Países como Estados Unidos, Australia o Reino son líderes en la formación de estos profesionales, coordinando proyectos de salud para favorecer el desarrollo de todos los jóvenes hacia una etapa saludable y sostenible. Los beneficios que ha aportado esta profesión dentro de la comunidad escolar han fomentado la inclusión de estos profesionales en otros países, es por eso que se plantea la idea de favorecer su entrada en el panorama español.
Objetivo general: analizar los modelos de enfermería escolar ya existente para debatir si es necesaria la implementación de la enfermería escolar en España.
Metodología: se realizó una revisión bibliográfica de los modelos competenciales de la enfermería escolar ya existentes. La investigación se desarrolló según las bases de datos del Pubmed.
Resultados y discusión: De un total de 70 artículos encontrados y analizados según los criterios de inclusión y exclusión se investigaron alrededor de 25 artículos con el objetivo de describir la organización, el desarrollo, los beneficios y barreras de la enfermería escolar de los diferentes países que están en desarrollo de esta profesión.
Conclusión: Es necesario fomentar la investigación y la búsqueda de una definición tanto competencial como de rol fomentando la curiosidad en los jóvenes que realizan la carrera para que se involucren en la formación de nuevos proyectos que promuevan el crecimiento de la enfermería escolar. España se encuentra en una situación muy capacitada para poder lograr el objetivo de involucrar enfermeras en el ámbito escolar, por su gran desarrollo en el ámbito de salud, aunque todavía debe seguir en el desarrollo de nuevo proyectos que favorezcan la aparición de esta figura.
[eng] The increase in the health needs of young people in recent years has led to the development of school nurses in certain countries. Countries like the United States, Australia or the United Kingdom are leaders in the training of these professionals, coordinating health projects to promote the development of all young people towards a healthy and sustainable stage. The benefits that this profession has brought to the school community have encouraged the inclusion of these professionals in other countries, which is why the idea of promoting their entry into the Spanish scene has been put forward.
General aim: this review’s general aim is to analyse the models of existing school nursing to discuss if implementing school nursing in Spain is necessary.
Methodology: a bibliographic review was done about the existing competency-based models of school nursing. The database used was Pubmed,
Results and discussion: the aim is to describe the organization, development, benefits and barriers of school nursing in the different countries that are developing this profession. Out of the 70 articles found and analyzed according to the inclusion and exclusion criteria, about 25 articles were investigated. with the aim of describing the organisation, development, benefits, and barriers of school nursing in the different countries that are developing this profession.
Conclusion: It is necessary to encourage research and the search for a definition of both competences and role, encouraging curiosity in young people who are studying to become involved in the formation of new projects that promote the growth of school nursing. It can be concluded that it is necessary to give voice to this profession and implement it in the educational community in Spain.
[cat] L'increment en aquests últims anys de les necessitats en salut dels joves ha fet que en certs països es desenvolupessin infermeres en l'àmbit escolar. Països com els Estats Units, Austràlia o Regne Unit són líders en la formació d'aquests professionals coordinant projectes de salut per a afavorir el desenvolupament de tots els joves cap a una etapa saludable i sostenible. Els beneficis que li han aportat aquesta professió dins de la comunitat escolar han fomentat la inclusió d'aquests professionals en altres països, és per això que es planteja la idea d'afavorir la seva entrada en el panorama espanyol.
Objectiu general: analitzar els models d'infermeria escolar ja existent per a debatre si és necessària la implementació de la infermeria escolar a Espanya.
Metodologia: es va realitzar una revisió bibliogràfica dels models competencials de la infermeria escolar ja existents. La recerca es va desenvolupar segons les bases de dades del Pubmed.
Resultats i discussió: D'un total de 70 articles trobats i analitzats segons els criteris d'inclusió i exclusió es van investigar al voltant de 25 articles amb l'objectiu de descriure l'organització, el desenvolupament, els beneficis i barreres de la infermeria escolar dels diferents països que estan en desenvolupament d'aquesta professió.
Conclusió: És necessari fomentar la recerca d'una definició tant competencial com de rol fomentant la curiositat en els joves que realitzen la carrera perquè s'involucrin en la formació de nous projectes que promoguin el creixement de la infermeria escolar. Espanya es troba en una situació molt capacitada per a poder aconseguir l'objectiu d'involucrar infermeres en l'àmbit escolar, pel seu gran desenvolupament en l'àmbit de salut, malgrat que encara ha de seguir en el desenvolupament de nou projectes que afavoreixin l'aparició d'aquesta figura