La competencia digital docente de los profesores universitarios durante la COVID-19 en España

Abstract

[spa] En este documento se muestra el análisis de la competencia digital docente antes y después de la aparición de la pandemia, en el que se exponen las dificultades que han manifestado los docentes en el desarrollo de su práctica educativa y las medidas adoptadas por los organismos políticos y educativos, con tal de facilitar la continuidad de las clases durante la COVID-19. Asimismo, la situación que se refleja nos da a entender que aún se requiere seguir trabajando en la formación del docente a través de políticas que faciliten la puesta en marcha de una formación, por parte de las instituciones educativas, más adecuada a las necesidades de los docentes en el uso de las TIC.

[eng] This document shows the analysis of the digital competence of teachers before and after the outbreak of the pandemic, in which the difficulties that teachers have expressed in the development of their educational practice and the measures adopted by political and educational bodies in order to facilitate the continuity of classes during COVID-19 are presented. Likewise, the situation that is reflected gives us to understand that it is still necessary to continue working on teacher training through policies that facilitate the implementation of training by educational institutions that is more appropriate to the needs of teachers in the use of ICTs.