Anàlisi de les diferències de gènere en l'ús i la distribució de l'espai en el pati escolar de S'Horta. Una perspectiva de la Geografia infantil

Abstract

[cat] Introducció: En els últims anys, s'ha produït un creixent interès en l'estudi de les geografies infantils, que es focalitza en la comprensió de com els nens i les nenes experimenten i interactuen amb els espais urbans i els entorns quotidians. Aquesta àrea de recerca reconeix que els infants no són observadors passius de l'espai, sinó que també són agents actius que participen en la construcció i transformació del seu entorn. Objectiu: Investigar les perspectives dels alumnes en el moment del pati a l'escola i les diferències de gènere que es manifesten en l'ús i l'apropiació del pati per part dels nens i nenes. Metodologia: Observació participativa, enquesta als alumnes per aprofundir en les seves perspectives, experiències i opinions. Fotografies sobre el moment dels alumnes durant el temps d’esbarjo i un realització d’un croquis dels patis de l’escola de s’Horta. Resultats: És evident la segregació sexual en els tipus de jocs i els espais ocupats pels nens i nenes. Conclusions: Importància de l'espai del pati com a entorn educatiu on els infants gaudeixen de llibertat, però on hi predominen diferències de gènere entre els alumnes.