La improvisació musical com a eina pedagògica per potenciar la creativitat

Abstract

[cat] La improvisació ha estat present des de que l’ésser humà es pot considerar ésser humà. Poques conductes i pràctiques es poden considerar més pròpies de la humanitat que la improvisació. El present treball pretén ser una defensa de la importància de basar una part rellevant de l’educació musical en la pràctica i el desenvolupament de la improvisació com a via per potenciar la creativitat en l’alumnat. Primer es presentaran tots els treballs realitzats que vinculin la improvisació amb la creativitat, especialment els estudis adreçats amb els adolescents. També es farà una contextualització històrica per veure com la improvisació ha estat present en la major part de la història de la música i com la majoria de grans compositors també eren grans improvisadors. La proposta educativa presenta un model amb el qual es pot desenvolupar qualsevol tipus d’activitat i qualsevol tipus de contingut, però des d’una perspectiva activa, improvisatoria i creativa. Amb aquest model, es dissenyaran tres activitats amb estils de música molt diferents per tractar de comprovar la seva eficàcia. Per últim, s’arribaran a les conclusions a on es presentaran també l’opinió personal basada en l’experiència en el període de pràctiques a on es va treballar la improvisació en grups d’alumnes d’entre 12 i 16 anys.