L’educació artística als alumnes amb TDAH

Abstract

[cat] El present TFG tractarà de relacionar l’educació artística amb el Trastorn per Dèficit d’Atenció amb Hiperactivitat, mitjançant la reflexió i l’anàlisi de la potencialitat d’una educació basada en l’art i quin impacte pot generar sobre els infants amb aquest trastorn. En primer lloc, s’ha de dir que el nombre de casos de persones que presenten Trastorn per Dèficit d’Atenció amb Hiperactivitat preval i, de fet, alguns estudis mostren que va en augment. De cada vegada són més els infants diagnosticats amb TDAH a l’aula. Aquest fet ens duu a pensar i plantejar activitats i propostes didàctiques alternatives que ens ajudin a crear un currículum educatiu que es desenvolupi a l’aula i estigui adaptat a les necessitats dels alumnes amb TDAH i que, a més, millori la qualitat de l’aprenentatge de tots els alumnes. Per altra banda, es presenta l’educació artística amb la seva potencialitat i possibilitats per ajudar a la millora de l’aprenentatge dels infants. Es tindran en compte tots els àmbits que abasta l’art, i com treballar amb cada un d’ells, sense que siguin excloents entre ells i com incloure’ls al dia a dia de les activitats d’aula.