Feim la volta al món? Situació d'aprenentatge en l’àrea de música i revisió de la pròpia pràctica docent

Abstract

[cat] La societat es troba en constant canvi a causa de factors com la globalització, les guerres o les desigualtats econòmiques. Tot això, fa que les migracions siguin presents arreu del món generant una realitat educativa dominada per la diversitat cultural i social. Per aquest motiu, la situació d’aprenentatge en qüestió pretén donar a conèixer a tot l'alumnat les tradicions culturals de diferents indrets del món, centrant-se especialment en la música i la dansa. Ambdós aspectes van fortament lligats als valors que constitueixen a les persones. És per això que, a més de tractar l’àrea de música del currículum oficial, també es treballen aspectes del currículum ocult. Per concloure la situació d’aprenentatge es tractarà la música i dansa tradicional mallorquina, incentivant a l’alumnat a cuidar-la i difondre-la. D’altra banda, gràcies a l’esmentada intervenció professional es planteja una revisió de la mateixa pràctica docent per mitjà de la metodologia investigació-acció. Doncs, s’estableixen punts forts i aspectes de millora per mitjà de quatre agents avaluadors. La metodologia emprada es basa en la investigació d’aspectes teòrics per mitjà de diferents fonts, entrevistes a professionals de l’àmbit, l’elaboració de la situació d’aprenentatge, la posada en pràctica i revisió d’aquesta i la creació d’un pla per analitzar i millorar la mateixa pràctica docent.

[eng] Society is constantly changing due to factors such as globalisation, wars and economic inequalities. All of this means that migrations are present all over the world, generating an educational reality dominated by cultural and social diversity. For this reason, the learning situation in question aims to make all pupils aware of the cultural traditions of different parts of the world, with a special focus on music and dance. Both aspects are closely linked to the values that make up people. This is why, as well as dealing with the music area of the official curriculum, aspects of the hidden curriculum are also dealt with. To conclude the learning situation, traditional Mallorcan music and dance will be dealt with, encouraging pupils to take care of it and disseminate it. On the other hand, thanks to the aforementioned professional intervention, a revision of the teaching practice itself is proposed by means of the research-action methodology. Thus, strong points and aspects for improvement are established by means of four evaluation agents. The methodology used is based on research into theoretical aspects through different sources, interviews with professionals in the field, the elaboration of the learning situation, the implementation and revision of this situation and the creation of a plan to analyse and improve one's own teaching practice.