Educación y religión – su desarrollo en el estado aconfesional

Abstract

[spa] La lucha por mantener o eliminar la religión católica en los colegios públicos españoles lleva latente desde que comenzó a redactarse y negociarse nuestra actual Constitución de 1978. En este trabajo haremos un estudio sobre los conflictos religiosos en el ámbito de la educación pública y concertada que se originaron en España tras la aprobación de la Constitución y que siguen latentes en la actualidad. Para ello deberemos entender primeramente cómo era la sociedad española de la época y por qué se optó por el modelo de estado aconfesional. Haremos una comparación de las leyes sobre educación que se han ido promulgando desde entonces hasta la actualidad, cómo se trató de gestionar en ellas la asignatura de religión católica y los problemas que consecuentemente producían los constantes cambios. Para finalizar el estudio compararemos las controversias relacionadas con motivos religiosos que aparecen en las aulas españolas con las de los colegios alemanes para ver cómo la justicia de cada país ha optado por resolverlas. A modo de conclusión veremos una breve valoración sobre la incesante incertidumbre que provoca la política española el tratar de regular asignaturas de carácter ideológico o moral y cómo podemos zanjar de una vez por todas el arcaico debate.