La comprensión lectora de textos en castellano de alumnos de 6º de primaria, tanto en L1 cómo en L2

Abstract

[spa] En el presente estudio de investigación, enmarcado como Trabajo de Final de Grado (TFG), se aborda el tema de la comprensión lectora y se examinan los diversos factores que influyen en su proceso de adquisición. A través de una revisión exhaustiva de trabajos previos relacionados con dicha temática, se lleva a cabo una indagación experimental mediante la administración de una prueba diseñada para evaluar el nivel de comprensión lectora de estudiantes de sexto grado de educación primaria. Estos participantes se dividen en dos grupos distintos: aquellos cuya lengua materna es el castellano (L1) y aquellos cuya lengua materna difiere del castellano (L2). Los resultados obtenidos de esta evaluación son sometidos a un minucioso análisis e interpretación, culminando en la formulación de una conclusión. De esta forma, se procede a verificar la confirmación o refutación de las hipótesis planteadas en el presente estudio.

[eng] In the present research study, conducted as a Bachelor's Thesis (TFG), the topic of reading comprehension and the various factors influencing its learning process are examined. Through a comprehensive review of previous works on this subject, an experimental test is conducted with sixth-grade students to assess their level of reading comprehension. These students are divided into two groups: those whose native language is Spanish (L1) and those who have a different native language from Spanish (L2). The results of this test are analyzed and explained, leading to a conclusion at the end of the study. In this way, the hypotheses presented in the study are verified to determine whether they are confirmed or not.