La cantata com a eix interdisciplinar per a l'ensenyament aprenentatge de la música a l'educació primària

Abstract

[cat] Avui en dia, amb la globalització, molts aspectes de la nostra vida estan interconnectats entre si, cosa que no és inherent als centres educatius. Així doncs, apostar per dissenys transversals i interdisciplinaris és una manera d’extrapolar aquesta globalització a l’educació. La música no és només música, sinó també literatura, matemàtiques, dansa, valors, etc. A aquest treball es fa una proposta per a treballar de manera interdisciplinar música i literatura a primària a través d’una de les grans obres de literatura juvenil, El petit príncep. Una de les finalitats d’aquesta proposta és que els alumnes puguin viure una experiència significativa i enriquidora a través de la música. Malauradament, no s’ha pogut posar en pràctica, però es proposen un seguit d'instruments d’avaluació per poder avaluar els aprenentatges dels infants i, també les accions dutes a terme pels mestres.

[eng] Nowadays, with globalisation, many aspects of our lives are interconnected, something that is not inherent to schools. Therefore, opting for transversal and interdisciplinary designs is a way of extrapolating this globalisation to education. Music is not only music, but also literature, mathematics, dance, values, etc. In this work, a proposal is made to work in an interdisciplinary way on music and literature in primary school through one of the great works of literature for young people, The Little Prince. One of the aims of this proposal is that pupils can live a meaningful and enriching experience through music. Unfortunately, it has not been possible to put it into practice, but a set of evaluation instruments are proposed in order to evaluate the children's learning and also the actions carried out by the teachers.