España, ¿se vulnera el derecho a una educación primaria íntegra y de calidad?

Abstract

[spa] Desde el inicio de la democracia en España, la educación y sus leyes han ido evolucionando junto a los cambios producidos en la sociedad. Dichas leyes pretenden recoger, proteger y poner en marcha los derechos de los infantes; así como recoger diferentes criterios y generar un marco de actuación posible en el plano educativo. Además, la realidad ha dejado entrever las diferentes brechas y barreras que se encuentran los infantes en cuanto a la educación, llegando a producir situaciones de vulnerabilidad de derechos. En este documento se analizan las diferentes leyes, así como brechas y barreras que ayudan a superar, o que en muchos casos no permiten eliminar. Tras el análisis detallado, se puede ver que las leyes educativas a lo largo de los años han ido encaminadas hacia la inclusión, a pesar de que todavía no lleguen a ella. También se observa que, de cierta manera, existen algunos artículos en las diferentes leyes en los cuales se vulnera el derecho de una educación libre y de calidad. Dado lo anteriormente nombrado, se puede decir que la educación ha tenido una mejora notable, pero que, a pesar de ello, todavía le queda un largo camino por recorrer en cuanto a inclusión y mejora de la calidad educativa.

[eng] Since the beginning of democracy in Spain, education and its laws have been evolving along with the changes produced in society. These laws aim to collect, protect and implement the right of children; as well as collecting different criteria and generations a possible framework for action at the educational level. Furthermore, reality has revealed the different gaps and barriers that children encounter in terms of educations, leading to situations of right vulnerability. This document analyzes the different laws, as well as gaps and barriers that they help to evercome, or that in many cases do not allow them to be eliminated. After detailed analysis, it can be seen that educational laws over the years have been moving towards inclusion, even thought they have not yet reached it. It is also observed that, in a certain way, there are some articles in the different laws in which the right to free and quality education is violated. Given the above; it can be said that education has had a notable improvement, but despite this, it still has a long way to go in terms of inclusion and improvement of educational quality.