L’itinerari didàctic com a proposta interdisciplinària per la pràctica d’activitat física en el medi natural al tercer cicle de primària

Abstract

[cat] Aquest treball investiga la integració de les activitats físiques en l'entorn natural dins del currículum d'Educació Física a les Illes Balears. La hipòtesi central és que les sortides escolars al medi natural són insuficients i manquen de valor didàctic. Per abordar aquesta qüestió, es realitza una investigació prèvia a través d'una enquesta per recollir dades sobre la pràctica d'Educació Física en entorns naturals durant l'educació primària. A partir dels resultats, es desenvolupa una proposta didàctica interdisciplinària, l'itinerari didàctic, amb un exemple concret per al tercer cicle de primària. Aquesta proposta cerca reforçar la presència i qualitat de la pràctica física dins la natura, promovent un aprenentatge més integral i saludable per als alumnes.

[eng] This work investigates the integration of physical activities in the natural environment within the Physical Education curriculum in the Balearic Islands. The central hypothesis is that school trips to the natural environment are insufficient and lack educational value. To address this issue, a preliminary investigation is carried out through a survey to collect data on the practice of Physical Education in natural environments during primary education. Based on the results, an interdisciplinary didactic proposal is developed, the didactic itinerary, with a specific example for the third cycle of primary school. This proposal aims to reinforce the presence and quality of physical activities in nature, promoting a more comprehensive and healthy learning experience for students.