Promoción de la movilidad temprana mediante dispositivos eléctricos en menores con diversidad funcional: una investigación acción participativa

Abstract

[spa] La movilidad temprana se considera una prioridad para avanzar en el desarrollo de los menores y fomentar su participación social. Sin embargo, en el caso de niños con diversidad funcional en los que la movilidad está comprometida, el uso de dispositivos eléctricos no representa una práctica habitual. Entre ellos se encuentran los coches de juguete modificados y las sillas de ruedas eléctricas. El objetivo de este trabajo es estimular procesos de cambio en un centro de Atención Temprana situado en Mallorca hacia la promoción de la movilidad en menores de 3 años mediante este tipo de dispositivos. Para ello, se propone un diseño de Investigación Acción Participativa desarrollada con profesionales y familias. Seguirá una estructura de 6 fases y se enmarcará en un paradigma crítico-social pues se requieren procesos compartidos que aseguren una incorporación satisfactoria para profesionales y familias. Una de las mayores potencialidades de este trabajo se encuentra en la posibilidad de transferir la Investigación Acción Participativa a otros centros de Atención Temprana que se encuentren en la misma situación. Finalmente, esta propuesta de investigación supone no solo acercar los resultados de la literatura científica a la práctica contextualizada, sino también un reconocimiento a los derechos de la infancia, la participación y la promoción de la justicia social.

[eng] Early mobility is considered a priority to foster children's development and encourage their social participation. However, in the case of disabled children where mobility is compromised, the use of electrical devices does not represent a common practice. These include modified ride-on-cars and powered wheelchairs. The aim of this work is to stimulate processes of change in an Early Intervention Center located in Mallorca towards the promotion of mobility in children under 3 years of age through this type of devices. For this purpose, a Participatory Action Research design developed with professionals and families is proposed. It will follow a 6-phase structure and will be framed in a criticalsocial paradigm since shared processes are required to ensure a satisfactory incorporation for professionals and families. One of the greatest potentialities of this work lies in the possibility of transferring Participatory Action Research to other Early Intervention Centers in the same situation. Finally, this research proposal implies not only bringing the results of scientific literature closer to contextualized practice, but also a recognition of children's rights, participation and the promotion of social justice.