Disneymización. Un manual de lectura guiada para los PLECS del S.XXI.

Abstract

[spa] La nueva Ley Orgánica de Modificación de la LOE (LOMLOE) expresa la obligatoriedad de dedicar treinta minutos diarios a la lectura y establecer Planes Lectores de Centro; sin embargo, no precisa de qué manera deben llevarse a cabo estos, generando así una problemática en auge para los centros educativos. El presente trabajo propone una innovadora propuesta didáctica dirigida a la dinamización de un plan lector por fragmentos, utilizando como base los cuentos de algunas de las princesas Disney. De esta manera, se pretende fomentar, mediante referentes culturales cercanos a los alumnos, el desarrollo de las habilidades lectoras y la realización de actividades para trabajar la educación emocional y el conocimiento y sensibilización sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Además, dicha propuesta incluye también la lectura de fragmentos de distintas obras de autoría femenina, para abordar así cuestiones de género importantes y trabajar, a su vez, diferentes géneros literarios. Como resultado, este trabajo pretende impulsar el hábito lector y contribuir al desarrollo integral del alumnado, siguiendo los tres ejes fundamentales que debe tener todo PLEC: aprender a leer, leer para aprender y gusto por la lectura