Gamificació com estratègia per millorar l’assistència en Formació Professional Bàsica

Abstract

[cat] El present Treball de Fi de Màster es fonamenta en una revisió del Pla d’Acció Tutorial de Formació Professional Bàsica d'un centre de pràctiques per tal d’incloure una proposta que promogui l’assistència a classe i millorar el compromís de l’alumnat amb el seu procés d’aprenentatge. Aquesta proposta es justifica a causa de les creixents amonestacions per incompliment de les normes de convivència, l’elevat nombre de faltes d’assistència i la taxa d’abandonament d’aquest nivell d’estudis. Estarà basada en la gamificació, estratègia metodològica que ofereix una possible solució al desafiament de la falta d'interès que mostra l’alumnat amb la seva conducta a classe, augmentant la motivació a través dels elements i les mecàniques de joc, proporcionant reforçament positiu als comportaments desitjats. Concretament, la nostra intervenció consistirà en un sistema de punts, insígnies i desafiaments que incentivin els alumnes a assistir a classe regularment per obtenir recompenses extrínseques i guanyar reconeixement, tant individual com en equip a nivell de grup-classe