Combinación del aula invertida y el ABP para adquirir las competencias matemáticas

Abstract

[spa] Actualmente hay muchas metodologías que se pueden utilizar como estrategia educativa para aportar beneficios complementarios a los alumnos. Pero de toda la oferta de metodologías no es necesario elegir una para aplicarla en las aulas, el poder combinar las metodologías aporta lo mejor de cada una y favorece la optimización del proceso de enseñanza. Dos de estas metodologías, que comparten la orientación centrada en el estudiante, son el ABP (aprendizaje basado en proyectos) y flipped classroom (clase invertida). Por este motivo, en este TFM se estudia qué ventajas y desventajas nos aporta cada una de estas metodologías, en qué se diferencian respecto al aula tradicional y cómo se pueden aplicar en el aula. También se estudiará cómo se puede evaluar y qué recursos se pueden utilizar en la combinación de ambas metodologías. Finalmente, para demostrar todas estas ventajas se realiza una propuesta didáctica orientada a 3º de ESO en la que los alumnos se plantean cuánto deben de cobrar para poder asumir los gastos básicos que tiene una familia. Se trata de una propuesta orientada a aprender competencias del siglo XXI, como son la creatividad, el trabajo cooperativo, la comunicación, la competencia digital y el sentido crítico y a la vez aprender los saberes básicos de las matemáticas y de otras materias como recursos digitales, tecnología, economía y física y química.