Desafiant l'opressió desde la interseccionalitat. Una proposta didàctica per a promoure la consciència social a l'aula

Abstract

[cat] Aquesta proposta didàctica interdisciplinària per a alumnes de 4t d'ESO integra les assignatures de Geografia i Història i Educació en Valors Cívics i Ètics per abordar i reflexionar sobre diferents tipus de discriminació (gènere, sexualitat i raça) i com interaccionen entre elles, concepte introduït per Kimberlé Crenshaw a finals del segle XX. Al llarg de vint sessions distribuïdes durant el curs, es promou la comprensió crítica, el desenvolupament de competències transversals i la valoració de la diversitat cultural, mitjançant activitats pràctiques, projectes comunitaris i tallers de sensibilització. La proposta, adaptada a un context de diversitat cultural significativa, ofereix un entorn inclusiu que motiva els alumnes i els prepara per ser ciutadans responsables i compromesos.

[eng] This interdisciplinary didactic proposal for 4th grade ESO students integrates the subjects of Geography and History and Education in Civic and Ethical Values to address and reflect on different types of discrimination (gender, sexuality and race) and how they interact with each other, an introduced concept by Kimberlé Crenshaw in the late 20th century. Throughout twenty sessions distributed during the course, critical understanding, the development of transversal skills and the appreciation of cultural diversity are promoted, through practical activities, community projects and awareness-raising workshops. The proposal, adapted to a context of significant cultural diversity, offers an inclusive environment that motivates students and prepares them to be responsible and committed citizens.