Intel·ligència Artificial generativa en l'assignatura de Física i Química

Abstract

[cat] En els darrers anys, la integració de la intel·ligència artificial generativa a l’àmbit de l’educació està essent un dels temes que més interès genera. Igual que s’estan trobant aplicacions útils a l’ensenyament en general, també ha aparegut una problemàtica vinculada a les intel·ligències artificials: el mal ús d’aquesta eina per part de l’alumnat. En aquest treball de fi de màster farem una prospecció de quins són els coneixements reals que tenen els alumnes sobre les intel·ligències artificials generatives. A més, tractarem de fer propostes educatives perquè els alumnes aprenguin com funcionen les intel·ligències artificials generatives i comprenguin com aprofitar aquestes eines per a fer un bon ús per l’aprenentatge de la Física i la Química, tenint en compte el marc del currículum vigent actualment.