Factors motivacionals en estudiants de formació professional: un enfocament des de l’educació física

Abstract

[cat] El treball final de màster s’ha centrat en explorar la motivació dels alumnes a les aules de formació professional, amb un enfocament específic en l'àmbit de l'educació física. L'objectiu ha estat dissenyar un qüestionari per a la recopilació de dades sobre els diferents tipus de motivació que els alumnes experimenten: intrínseca, introjectada, identificada, externa o desmotivació. A partir dels resultats obtinguts, es van seleccionar cinc alumnes, representant cada un d'aquests un tipus de motivació diferent, per fer entrevistes semiestructurades més detallades i una anàlisi més profunda. Mitjançant aquests qüestionaris i entrevistes, es van desenvolupar unes orientacions didàctiques específiques per a dur a terme a formació professional. Aquestes orientacions van integrar els principals factors que influeixen en la motivació dels alumnes: la informació inicial proporcionada, la retroalimentació donada, l'organització i el temps dedicat a la pràctica, així com l'actitud del professor. L'objectiu va ser identificar quins d'aquests factors són més rellevants per a cada tipus de motivació i com poden ser implementats de manera efectiva en la pràctica docent futura. Aquest treball no només ha proporcionat una comprensió més profunda de la motivació dels alumnes en l'educació física, sinó que també ofereix una guia pràctica per a futurs professors per optimitzar l'aprenentatge dels seus alumnes.