Efectividad de la Educación en Neurociencia del dolor en las migrañas

Abstract

[spa] Introducción: La migraña, una condición incapacitante, se clasifica en tipos con y sin aura, cada uno con síntomas distintivos. Esta enfermedad supone una carga significativa a nivel global, con considerables implicaciones socioeconómicas. Su fisiopatología involucra la sensibilización del sistema trigéminovascular y del sistema nervioso central. Ante este panorama, la educación en neurociencia del dolor emerge como una estrategia terapéutica innovadora, ofreciendo comprensión sobre los mecanismos del dolor y promoviendo un enfoque biopsicosocial en su tratamiento. Material y métodos: La revisión se centra en evaluar la eficacia de la educación en neurociencia del dolor como tratamiento para la migraña. Para ello, se siguió el método PRISMA en la búsqueda de estudios pertinentes en bases de datos como PubMed y Cochrane Library, durante el periodo de 2019 a 2024. Los criterios de inclusión abarcaban estudios experimentales en adultos que abordaran tanto la migraña como la educación en dolor, en inglés o español. Tras un riguroso proceso de cribado, se seleccionaron 5 estudios para su análisis. Resultados: Los resultados revelaron una variedad de hallazgos, incluyendo una muestra mayormente compuesta por mujeres y una divergencia en la duración y contenido del tratamiento entre los estudios. Sin embargo, se observó una reducción significativa en la frecuencia del dolor y la discapacidad en los grupos que recibieron educación en dolor. Discusión y conclusiones: Aunque estos resultados son prometedores, se destacó la necesidad de más investigación con grupos control para validar la eficacia de esta terapia. Además, se enfatizó la importancia de estudios adicionales sobre la relación coste-beneficio y el seguimiento de la ingesta de medicamentos en el contexto del tratamiento de la migraña mediante educación en neurociencia del dolor.

[cat] Introducció: La migranya, una condició incapacitant, es classificada en tipus amb i sense aura, cada un amb símptomes distintius. Aquesta malaltia suposa una càrrega significativa a nivell global, amb considerables implicacions socioeconòmiques. La seva fisiopatologia involucra la sensibilització del sistema trigeminovascular i del sistema nerviós central. Davant d'aquest panorama, l'educació en neurociència del dolor emergeix com una estratègia terapèutica innovadora, oferint comprensió sobre els mecanismes del dolor i promocionant un enfocament biopsicosocial en el seu tractament. Material i mètodes: La revisió se centra en avaluar l'eficàcia de l'educació en neurociència del dolor com a tractament per a la migranya. Per a això, es va seguir el mètode PRISMA en la recerca d'estudis pertinents en bases de dades com PubMed i Cochrane Library, durant el període de 2019 a 2024. Els criteris d'inclusió abastaven estudis experimentals en adults que abordessin tant la migranya com l'educació en dolor, en anglès o espanyol. Després d'un rigorós procés de selecció, es van seleccionar 5 estudis per al seu anàlisi. Resultats: Els resultats van revelar una varietat de descobriments, incloent una mostra majoritàriament composta per dones i una divergència en la durada i contingut del tractament entre els estudis. Tot i això, es va observar una reducció significativa en la freqüència del dolor i la discapacitat en els grups que van rebre educació en dolor. Discussió i conclusions: Malgrat que aquests resultats són prometedors, es va destacar la necessitat de més investigació amb grups control per validar l'eficàcia d'aquesta teràpia. A més, es va posar èmfasi en la importància d'estudis addicionals sobre la relació cost-benefici i el seguiment de l'ingesta de medicaments en el context del tractament de la migranya mitjançant educació en neurociència del dolor.

[eng] Introduction: Migraine, a debilitating condition, is classified into types with and without aura, each with distinctive symptoms. This disease represents a significant global burden, with considerable socioeconomic implications. Its pathophysiology involves sensitization of the trigeminovascular and central nervous systems. In this context, education in pain neuroscience emerges as an innovative therapeutic strategy, offering insight into pain mechanisms and promoting a biopsychosocial approach to treatment. Materials and Methods: The review focuses on evaluating the effectiveness of pain neuroscience education as a treatment for migraine. The PRISMA method was followed to search for relevant studies in databases such as PubMed and Cochrane Library, from 2019 to 2024. Inclusion criteria encompassed experimental studies in adults addressing both migraine and pain education, in English or Spanish. After a rigorous screening process, 5 studies were selected for analysis. Results: Findings revealed a variety of discoveries, including a predominantly female sample and divergence in the duration and content of treatment across studies. However, a significant reduction in pain frequency and disability was observed in groups receiving pain education. Discussion and Conclusions: Although these results are promising, the need for further research with control groups to validate the efficacy of this therapy was emphasized. Additionally, the importance of additional studies on cost-effectiveness and monitoring medication intake in the context of migraine treatment through pain neuroscience education was emphasized.