El impacto de la falta de conocimiento y concienciación entre los profesionales de la salud en la desigualdad en la atención a personas con discapacidad intelectual

Abstract

[spa] Introducción: La atención integral a la salud es esencial para sociedades justas e igualitarias, sin embargo, las personas con discapacidad intelectual a menudo enfrentan a desafíos significativos en el acceso a servicios de atención médica de calidad. Objetivos: Conocer el impacto de la falta de conocimiento y concienciación entre los profesionales de la salud sobre la atención a personas con discapacidad intelectual. Identificar las barreras en la comunicación e interacción entre profesionales de la salud y pacientes con discapacidad intelectual y evaluar la efectividad de intervenciones educativas diseñadas para mejorar la comprensión y empatía de los profesionales de la salud hacia las personas con discapacidad intelectual. Estrategia de búsqueda: Se lleva a cabo una revisión de la evidencia a través de los metabuscadores EBSCOhost y Dialnet Plus, las bases de datos de revisiones sistemáticas Pubmed y Web of Science (WOS) y, base de datos de revisiones sistemáticas Cochrane. Finalmente, se revisan un total de 22 artículos. Resultados: La falta de conocimiento y concienciación entre los profesionales de la salud contribuye a desigualdades en el acceso y calidad de servicios sanitarios para personas con discapacidad intelectual. Se identificaron múltiples barreras en la comunicación e interacción, así como la necesidad de implementar intervenciones educativas. Discusión: Se abordan las causas de las desigualdades en la atención sanitaria a personas como la falta de formación, discriminación y estigma social. Se discuten también estrategias para abordar estas desigualdades, como la formación continua y la promoción de una cultura organizacional inclusiva. Conclusión: Es esencial abordar estas desigualdades mediante la formación del personal sanitario, el desarrollo de políticas inclusivas y la promoción de una cultura centrada en el paciente para construir un sistema de salud más inclusivo y equitativo.

[cat] Introducció: L'atenció integral a la salut és essencial per a societats justes i igualitàries, però les persones amb discapacitat intel·lectual sovint s'enfronten a desafiaments significatius en l'accés a serveis d'atenció mèdica de qualitat. Objectius: Coneixer l'impacte de la manca de coneixement i conscienciació entre els professionals de la salut sobre l'atenció a persones amb discapacitat intel·lectual. Identificar les barreres en la comunicació i interacció entre professionals de la salut i pacients amb discapacitat intel·lectual i avaluar l'efectivitat d'intervencions educatives dissenyades per millorar la comprensió i empatia dels professionals de la salut cap a les persones amb discapacitat intel·lectual. Estratègia de recerca: Es realitza una revisió de l'evidència a través dels metabuscadors EBSCOhost i Dialnet Plus, les bases de dades de revisions sistemàtiques PubMed i Web of Science (WOS) i la base de dades de revisions sistemàtiques Cochrane. Finalment, es revisen un total de 22 articles. Resultats: La manca de coneixement i conscienciació entre els professionals de la salut contribueix a desigualtats en l'accés i qualitat de serveis sanitaris per a persones amb discapacitat intel·lectual. S'han identificat múltiples barreres en la comunicació i interacció, així com la necessitat d'implementar intervencions educatives. Discussió: Es tracten les causes de les desigualtats en l'atenció sanitària a persones com la manca de formació, discriminació i estigma social. També es discuteixen estratègies per abordar aquestes desigualtats, com la formació contínua i la promoció d'una cultura organitzacional inclusiva. Conclusió: És essencial abordar aquestes desigualtats mitjançant la formació del personal sanitari, el desenvolupament de polítiques inclusives i la promoció d'una cultura centrada en el pacient per construir un sistema de salut més inclusiu i equitatiu.

[eng] Introduction: Comprehensive healthcare is essential for fair and egalitarian societies; however, individuals with intellectual disabilities often face significant challenges in accessing quality medical services. Objectives: To understand the impact of lack of knowledge and awareness among healthcare professionals regarding the care of individuals with intellectual disabilities. To identify barriers in communication and interaction between healthcare professionals and patients with intellectual disabilities, and to evaluate the effectiveness of educational interventions designed to improve healthcare professionals' understanding and empathy towards individuals with intellectual disabilities. Search Strategy: A review of evidence was conducted using the EBSCOhost and Dialnet Plus meta-search engines, PubMed and Web of Science (WOS) systematic review databases, and the Cochrane systematic review database. A total of 22 articles were reviewed. Results: Lack of knowledge and awareness among healthcare professionals contributes to inequalities in access to and quality of healthcare services for individuals with intellectual disabilities. Multiple barriers in communication and interaction were identified, highlighting the need for implementing educational interventions. Discussion: Causes of healthcare inequalities for individuals, such as lack of training, discrimination, and social stigma, are addressed. Strategies to address these inequalities, such as ongoing training and promotion of an inclusive organizational culture, are also discussed. Conclusion: It is essential to address these inequalities through healthcare professional training, development of inclusive policies, and promotion of a patient-centered culture to build a more inclusive and equitable healthcare system.