Propuesta de Mejora del Servicio de Habilitación y Terapia Ocupacional de la Fundación Natzaret, Palma, Mallorca

Abstract

[spa] En el marco del Máster en Intervención Socioeducativa con infancia, adolescencia y familia de la Universidad de las Islas Baleares (UIB) el presente Trabajo de Fin de Máster (TFM) tiene como objetivo analizar y realizar una propuesta de mejora para el Servicio de Habilitación y Terapia ocupacional (SHTO) de la Fundación Natzaret, Palma de Mallorca. Basado en la experiencia adquirida durante las prácticas profesionales del Máster en Intervención Socioeducativa realizada en SHTO, se realizará un diagnóstico exhaustivo del servicio actual, identificando fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas. A partir de este análisis, se propondrán estrategias y acciones concretas para optimizar la gestión, las metodologías terapéuticas, la capacitación del personal, la infraestructura y los recursos materiales. Además, se implementarán posibles mecanismos de evaluación y monitoreo continuo para asegurar la efectividad de las mejoras propuestas. Este estudio se basa en un enfoque metodológico cualitativo para la recolección de la información.

[eng] In the context of the Master’s in Socioeducational Intervention with Children, Adolescents, and Families at the University of the Balearic Islands (UIB), this Master's Thesis (MT) aims to analyze and propose improvements for the Service of Habilitation and Occupational Therapy (SHTO) at Fundación Natzaret in Palma de Mallorca. Based on the experience gained during professional practices at SHTO, a thorough diagnosis of the current service will be conducted, identifying strengths, weaknesses, opportunities, and threats. Based on this analysis, strategies and concrete actions will be proposed to optimize management, therapeutic methodologies, staff training, infrastructure, and material resources. Additionally, possible evaluation and continuous monitoring mechanisms will be implemented to ensure the effectiveness of the proposed improvements. This study is based on a qualitative methodological approach for data collection.