La enseñanza de ELE para vietnamitas. Una propuesta didáctica basada en la interculturalidad

Abstract

[spa] Este estudio se enfoca en la importancia del rol de la interculturalidad en el aprendizaje del español como lengua extranjera a través de un curso online. Concretamente, se centra en el origen vietnamita de los sujetos, los cuales tienen un nivel intermedio de castellano. El objetivo principal es crear y aplicar un manual didáctico de la interculturalidad en un curso online para obtener una mejora de los conocimientos interculturales y aumentar las habilidades lingüísticas de estudiantes universitarios vietnamitas. De esta manera, a través de este curso, ayudaremos a los alumnos a tener una base cultural española que les ayude a desenvolverse en situaciones comunicativas. Este enfoque intercultural fue propuesto hace tiempo por investigadores anteriores; sin embargo, todavía no hay un currículo específico para individuos de origen vietnamita, ni tampoco ninguna observación científica de ELE. Por esta razón, se ha elaborado un programa de diez unidades temáticas, siguiendo algunas proposiciones básicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en una lengua extranjera. La investigación cuenta con la participación de un grupo de seis estudiantes universitarios vietnamitas. Tres de ellos aupaires – que estudian y trabajan en España, y otros tres aprendices que viven en su país de origen. Los resultados obtenidos derivan en lograr un dominio progresivo, además de una adquisición del conocimiento cultural de la lengua que resulta fundamental para que un hablante no nativo pueda reaccionar y perfeccionar de manera efectiva su uso del español como lengua extranjera.

[eng] This study focuses on the importance of the role of interculturality in learning Spanish as a foreign language through an online course. Specifically, it focuses on the Vietnamese origin of the subjects, who have an intermediate level of Spanish. The main objective is to create and apply a didactic manual of interculturality in an online course to obtain an improvement in intercultural knowledge and increase the linguistic skills of Vietnamese university students. In this way, through this course, we will help students to have a Spanish cultural base that helps them function in communicative situations. This cross-cultural approach was proposed some time ago by previous researchers; However, there is still no specific curriculum for individuals of Vietnamese origin, nor any scientific observation of ELE. For this reason, a program of ten thematic units has been developed, following some basic propositions in the teaching-learning process in a foreign language. The research involves the participation of a group of six Vietnamese university students. Three of them are aupaires – who study and work in Spain, and three other apprentices who live in their country of origin. The results obtained result in achieving progressive mastery, in addition to an acquisition of cultural knowledge of the language that is essential for a non-native speaker to be able to react and effectively perfect their use of Spanish as a foreign language.