Salir del aula para cambiar el mundo: una competición para la optimización de recursos

Abstract

[spa] En el presente documento se justifica y desarrolla una propuesta docente que implica la participación del alumnado de las asignaturas de tecnología y de biología y geología de 4ºESO, concretamente centrada en el IES Manacor. La propuesta consiste en que el alumnado maneje el riego de un sector de una parcela agrícola comercial durante una campaña completa. El reto consiste fundamentalmente en optimizar el riego tratando de producir lo mismo empleando menos agua que la empresa. Dicha propuesta está dividida en cuatro misiones que abarcan tanto los fundamentos teóricos, las pruebas y ensayos necesarios, la toma de datos en campo y la difusión de resultados. El objetivo es conocer de manera práctica como se genera el conocimiento científico, abordando temas como la importancia de los recursos hídricos en el contexto local y la lucha contra el cambio climático. La propuesta esta planteada para ayudar al desarrollo del pensamiento crítico y fomentar la participación del alumnado en la sociedad, implicando directamente al grupo clase en su entorno cercano. El debate, la argumentación y la reflexión, así como el trabajo en equipo, serán habilidades fundamentales para superar el reto. La recompensa: La participación social, el sentirse útil y reconocido, con un mensaje que dar, con algo que enseñar.