La estimulación del lenguaje en alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA)

Abstract

[spa] El siguiente trabajo pretende comprobar la estimulación del lenguaje que reciben cuatro alumnos que presentan el Trastorno del Espectro Autista (TEA) de un colegio público, a partir de las diferentes actividades realizadas en el centro. Se presentan los cuatro sujetos, especificando las dificultades de cada uno de ellos y aquellos aspectos que se deben mejorar. Se reflejan las actividades dirigidas para cada alumno, así como los resultados obtenidos y las observaciones a destacar en cada tarea. Para comprobar si en la escuela se lleva a cabo una correcta estimulación del lenguaje, se parte de unos objetivos generales, los cuales serán discutidos al final del trabajo para comprobar si se han conseguido o no.