Adquisición del lenguaje y educación en el alumnado con DA

Abstract

[spa] El presente trabajo Fin de Grado tiene como finalidad analizar cómo se desarrollan actualmente las prácticas educativas en torno al alumnado con discapacidad auditiva, dependiendo de la modalidad por la que se accede a la lengua oral y, a su vez, a la información. En la primera parte se realiza un recorrido histórico de la educación de personas con discapacidad auditiva y de la lengua de signos. Estudiando como ha sido su evolución, así como los profesionales que han ayudado a que este colectivo se desenvuelva en la sociedad. Se indaga en los avances, éxitos y fracasos que muestran los modelos de adquisición del lenguaje que se desarrollan en las aulas. A través de diferentes investigaciones se realiza un análisis de como influyen las ayudas técnicas y la lengua de signos en el desarrollo de la lengua oral en niños con discapacidad auditiva. Se concluye con una síntesis de las aportaciones más relevantes al respecto.

[eng] The purpose of this Final Degree Project is to analyze how educational practices are currently carried out around students with hearing disabilities, depending on the modality by which oral language is accessed and, in turn, information. In the first part, a historical overview of the education of people with hearing disabilities and sign language is carried out. Studying how its evolution has been, as well as the professionals who have helped this group develop in society. It investigates the advances, successes and failures shown by the models of language acquisition that are developed in the classroom. Through different investigations, an analysis is made of how technical aids and sign language influence the development of oral language in children with hearing disabilities. It concludes with a synthesis of the most relevant contributions in this regard.