La interculturalitat a Educació Infantil. Una proposta didàctica

Abstract

[cat] Els darrers anys, Espanya ha viscut un procés d'immigració molt significatiu i accelerat. L’increment de la població de nouvinguts ha provocat que la interculturalitat passi a formar part, de manera considerable, de l’àmbit educatiu actual, creant contexts de desigualtat forjats pels prejudicis, el racisme, la discriminació i l’exclusió. Arran d’aquest succés, sorgeix la necessitat d’educar i integrar de manera igualitària a tots els alumnes, mitjançant estratègies i lliçons que fomentin la tolerància cap a l’equivalència. El procés d’adaptació i integració al centre, per part dels alumnes immigrants, pot ser dificultós a causa de les barreres culturals i les dificultats per arribar a una igualtat d’oportunitats. És per això, que hem d’adaptar les metodologies educatives a les necessitats socials i culturals de l’actualitat. Aquest treball de final de grau té com a punt de partida l’objectiu de millorar la integració de l’alumnat immigrant dins les aules mitjançant la coneixença de diferents trets culturals dels diversos països de procedència dels nouvinguts. D’aquesta manera, es du a terme un recurs didàctic partint de l’Educació Intercultural, com a guia cap a una educació per a tots, basada en atendre a la diversitat actual de les aules

[eng] In recent years, Spain has experienced a very significant and accelerated immigration process. The increase in the population of newcomers has caused interculturality to become a considerable part of the current educational environment, creating contexts of inequality forged by prejudice, racism, discrimination and exclusion. As a result of this event, the need arises to educate and integrate all students equally, through strategies and lessons that encourage tolerance towards equivalence. The process of adaptation and integration into the center by immigrant students can be difficult due to cultural barriers and difficulties in achieving equal opportunities. That is why we must adapt educational methodologies to the social and cultural needs of today. This final degree project aims to improve the integration of immigrant students in the classroom through the knowledge of different cultural features of the various countries of origin of newcomers. In this way, a didactic resource is carried out based on Intercultural Education, as a guide towards an education for all, based on attending to the current diversity of classrooms.