L'educació teatral: recurs per treballar de manera interdisciplinària a l'aula

Abstract

[cat] En el següent treball es comença fent un breu recorregut per la història de la pedagogia teatral per tal d’analitzar la situació actual del teatre dins del sistema educatiu i en concret a l’educació secundària a Espanya. Tot seguit, s’analitzen els objectius de la pedagogia teatral i les possibilitats inclusives de la dramatització i el teatre, així com la seva contribució a l’ensenyament competencial. Finalment, es proposa una seqüència didàctica pensada per desenvolupar dins de l’assignatura de Llengua i literatura catalana però que pretén unir molts objectius relacionats o comuns en moltes matèries humanístiques i alhora treballar temes transversals en l’educació secundària. Aquesta proposta treballa l’educació emocional, la interpretació i improvisació, la diversitat de llenguatges que utilitzem per a l’expressió i la interculturalitat a partir de la lectura d’un clàssic de la literatura catalana: Mar i Cel (1888) d’Àngel Guimerà.

[eng] The following paper begins with a brief review of the history of theatre pedagogy in order to analyse the current situation of theatre in the educational system and specifically in secondary education in Spain. Then, the objectives of theatre pedagogy and the inclusive possibilities of dramatization and theatre are analysed, as well as its contribution to the teaching of competences. Finally, we propose a didactic sequence designed to be developed within the subject of Catalan Language and Literature, but which aims to unite many related or common objectives in many humanistic subjects and at the same time to work on transversal themes in secondary education. This proposal works on emotional education, interpretation and improvisation, the diversity of languages we use for expression and interculturality from the reading of a classic of Catalan literature: Mar i Cel (1888) by Àngel Guimerà