Transformar los apoyos para mejorar la inclusión social: un proceso de valorización colaborativo entre universidad, profesionales y personas con discapacidad intelectual

Abstract

[spa] La Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD) (Naciones Unidas, 2006) supone el reconocimiento internacional de la persona con discapacidad como sujeto de derechos, siendo norma vinculante para los países que, como España, la han ratificado. Constituye una herramienta clave para avanzar tanto en el diseño como en la evaluación de las políticas y de las prácticas sociales y educativas, orientando hacia los objetivos para conseguir la plena inclusión (Shogren y Turnbull, 2014). Partiendo del derecho de la persona con discapacidad a la vida independiente (artículo 19) y a la toma de decisiones sobre los apoyos que recibe (artículos 4 y 31), se desarrolló el proyecto de investigación EDU2017-84989-R, uno de cuyos resultados fue la Guía GAS-VI: un instrumento para diseñar y evaluar apoyos personalizados para la vida independiente de acuerdo con la Convención. Esta Guía puede utilizarse en papel o a través de una aplicación web disponible en tres idiomas (catalán, español e inglés, accesible en este enlace: htpps://gasvi.udg.edu/). Las características de este instrumento se describen en Pallisera et al. (2020); destacamos el hecho de que consta de dos formularios: uno para que el/la profesional de apoyo valore el apoyo que ofrece a la persona con discapacidad, y otro para que sea la propia persona que recibe el apoyo quien valore dicho apoyo, teniendo en cuenta, en ambos casos, la toma de decisiones de la persona. El formulario que utiliza la persona con discapacidad intelectual para reflexionar sobre el apoyo recibido se ha diseñado con la participación de personas con discapacidad intelectual teniendo en cuenta los principios de accesibilidad. A través del proyecto PDC2021-121519-100 se está llevando a cabo una prueba de concepto consistente en la valorización de dicho instrumento a través de un proceso colaborativo entre Universidad, entidades del tercer sector y sus profesionales, y las propias personas con discapacidad intelectual.