La comunicación de malas noticias por parte del personal de emergencias (un estudio piloto)

Abstract

[esp] El moviment d'intervenció basada en l'evidència és rellevant per a la Psicologia, en general, i per a l'àmbit psicoeducatiu, en particular. Encara que existeix nombrosa evidència publicada de propostes de validació de programes, en l'actualitat no existeix un Protocol per a l'avaluació de Programes d'Intervenció Psicoeducativa basats en l'evidència, ni un Registre General dels mateixos que pugui ser consultat. Els objectius d'aquest article són dos: (1) analitzar aquesta problemàtica i (2) efectuar una proposta temptativa de Protocol, contextualitzat específicament en els Programes d'Intervenció Psicoeducativa, així com les implicacions que aquesta proposta tendria per a l'exercici de la Professió. Després d'analitzar les diferències entre programes educatius, psicopedagògics i psicoeducatius, es presenta una temptativa de protocol i s'exemplifica en un cas concret. Finalment, es conclou les implicacions i la necessitat d'un Registre General de Programes validats.