Mejora de la competencia oral en alemán en estudiantes de turismo mediante el uso de herramientas digitales y enfoques basados en tareas: un estudio longitudinal con integración de analíticas de aprendizaje

Abstract

[esp] El presente capítulo analiza un estudio longitudinal realizado con estudiantes de la asignatura de Alemán III, que forma parte del plan de estudios obligatorio. El estudio se llevó a cabo en dos fases principales: una evaluación inicial para medir la competencia oral percibida y el uso de herramientas digitales, seguida de la implementación de un andamiaje digital basado en tareas (Nunan, 2015; Dörnyei y Ryan, 2015), y finalmente, una evaluación posterior para medir los avances logrados.