Evolució de la competència comunicativa en la llengua anglesa mitjançant l’ús de cançons i contes al segon cicle d’educació infantil

Abstract

[cat] Avui dia un dels objectius principals dels docents, és formar als infants els més competents possibles, d’acord amb l’actual llei d’educació (LOMLOE), que cerca el desenvolupament integral. Una aspecte molt significatiu d’aquest procés d’ensenyament- aprenentatge és la metodologia i recursos emprats. Aquest TFG pretén fer un anàlisi sobre la influència de l’ús dels materials didàctics com són les cançons i els contes, en la competència comunicativa en la llengua estrangera, concretament la llengua anglesa. Així recull en primer lloc, l’evolució que ha anat sofrint l’ensenyament de l’anglès al nostre sistema educatiu els darrers 30 anys, a continuació s'ha plantejat un qüestionari sobre aquesta matèria i s’analitzen els resultats de 31 centres educatius de Mallorca, i es recull una sèrie de recursos per fer servir a les aules d’educació infantil.

[eng] Nowadays, the main priority of teachers is to provide children the best education to become as competent as possible, based on the actual standards of our education System and current law (LOMLOE), which seeks integral development. A very significant aspect of the teaching-learning process is the methodology and resources used as professionals to provide the necessary tools to achieve these goals. This TFG aims to analyze the influence of the use of didactic resources such as songs and shorts stories on communicative competence in a foreign Language, specifically the English Language. In this way, it collects in the first place, the evolution in our educational System that the teaching of English Language has undergone in the last 30 years, then there is a questionnaire that has been proposed to 31 schools on Mallorca and the analysis of results. Finally, there are a series of resources collected to be used in early childhood education classrooms.