El trastorn de l’espectre autista dins l’aula

Abstract

[cat]L’autisme és un trastorn que afecta a les habilitats y competències cognitives, emocionals y socials, d’etologia múltiple i de gravetat variada. Els trets distintius són: la incapacitat per relacionar-se i deficiències i alteracions en la comunicació i la inflexibilitat organitzativa. Pel que fa a la detecció del Trastorn de l’Espectre Autista, els símptomes són detectables a partir dels 18 mesos, hi ha una gran varietat d’eines per a la detecció d’aquest trastorn. Dins l’aula ordinària, el mestre necessita unes estratègies i recursos específics per a fomentar la inclusió i l’autonomia de l’infant.

[eng]Autism is a disorder that affects cognitive, emotional and social abilities and competences with multiple etiology and varied severity. The most distinctive features are: the inability to relate, deficiencies and alterations in communication and language and organizational inflexibility. ASD symptoms are detectable after 18 months, there are a variety of tools for the detection of this disorder. In the classroom, the teacher needs specific strategies and resources to foment the inclusion and autonomy of the child