Educación y lenguaje. Una revisión de la literatura con perspectiva de género

Abstract

[spa] La presente investigación se plantea como una revisión sistematizada previa a una futura tesis doctoral, en la cual se pretende realizar una revisión de los estudios llevados a cabo hasta el momento en materia de lenguaje no sexista en el ámbito educativo, enfocando dicho objetivo desde la perspectiva de género. Los resultados nos muestran el poco reconocimiento de este campo en cualquier etapa educativa, por lo que es evidente la necesidad de abordar esta temática tanto desde una perspectiva teórica como práctica, si queremos alcanzar una verdadera educación integral y de calidad. La tesis que proseguirá dicha revisión se centrará, a partir de una metodología mixta, en determinar cómo es la actitud del profesorado de nuestra isla hacia el LNS y cual es su grado de uso, así como a identificar las formas de uso y las barreras frente al LNS más comunes.

[eng] The present research is proposed as a systematised review prior to a future doctoral thesis, in which the aim is to carry out a review of the studies carried out to date on non-sexist language in the field of education, focusing on this objective from a gender perspective. The results show us the lack of recognition of this field at any educational stage, so it is evident the need to address this issue from both a theoretical and practical perspective, if we want to achieve a truly comprehensive and quality education. The thesis that will continue this review will focus, using a mixed methodology, on determining the attitude of teachers on our island towards LNS and the degree of its use, as well as identifying the most common forms of use and barriers to LNS.