Propuesta de intervención con apps didácticas para pacientes pediátricos en el contexto hospitalario

Abstract

[spa] Esta investigación describe una experiencia de uso de apps didácticas cuyo objetivo es identificar las características que debe reunir una propuesta de intervención educativa con introducción de juegos a través de tabletas en el aula hospitalaria para la mejora en la calidad de vida de niños y jóvenes enfermos en contexto hospitalario. La metodología de investigación basada en diseño se desarrolla en tres fases y en dos hospitales con aulas hospitalarias gestionados por la asociación Aprendo Contigo, Lima, Perú. Se evaluó la intervención educativa sobre tres perspectivas, la de los niños donde se valoró las habilidades desarrolladas, la de los voluntarios se valoró dimensiones organizativas, tecnológicas y pedagógicas del proceso, y de los coordinadores se valoró la viabilidad. Además de registrar las sesiones de juegos en el informe de Aprendo Contigo para introducirlo en su rutina. Los resultados muestran que lo niños siempre y frecuentemente reaccionan de manera positiva al desarrollo de habilidades, los voluntarios evalúan de manera muy buena las dimensiones tecnológicas y organizativas y excelente la dimensión pedagógica, los coordinadores están de acuerdo que la intervención educativa es viable en su propuesta. El registro el en informe de la asociación es muy práctico, útil y fácil.