Rumbo al Polo Sur: una aventura literaria gamificada con realidad aumentada y metodología STEAM

Abstract

[spa] El desarrollo tecnológico ofrece oportunidades para la innovación y la transformación de los procesos educativos. En el ámbito de la educación literaria, han aparecido numerosos recursos que impulsan la lectura en soportes digitales, así como prácticas pedagógicas apoyadas en recursos digitales como la realidad aumentada. Estas prácticas de educación literaria apoyadas en tecnología pueden enriquecerse con gamificación y combinarse con la metodología STEAM. Así, el objetivo de este estudio es describir una propuesta gamificada para la educación literaria apoyada en RA y en la metodología STEAM; y analizar su potencialidad didáctica para el aula de Educación Infantil. La metodología adoptada es cualitativa, centrada en el estudio de caso mediante la descripción de la propuesta. Tal análisis pone de manifiesto su adecuación del prototipo, pues se plantea una historia comprensible y motivadora que favorece la vinculación emocional. Además, la propuesta se adecua a la metodología STEAM al incluir actividades de ciencias experimentales, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas, lo que resulta apropiado para el enfoque globalizado característico de la etapa. Por todo ello, el caso analizado ofrece un planteamiento innovador para integrar la tecnología en la educación literaria en primeras edades y ofrece un modelo extrapolable a otros contextos.