Nuestra pregunta científica en un videotutorial: Estudiantes que aprenden enseñando al crear materiales didácticos

Abstract

[spa] Los estudiantes pueden comunicar ideas científicas a través de la creación de materiales didácticos, una forma de aprender enseñando. Aunque los resultados de este tipo de prácticas son prometedores, en educación obligatoria la investigación es escasa. Por ello, se ha desarrollado el Proyecto Bikos, en el que parejas de estudiantes de ciclo superior de educación primaria elaboran cooperativamente videotutoriales a partir de preguntas que surgen de su curiosidad científica. En esta comunicación, se presentan los resultados de aprendizaje de los estudiantes sobre el contenido de sus preguntas científicas, así como sus percepciones y atribuciones de aprendizaje.