Procedimiento para el Codiseño Educativo en Educación Superior

Abstract

[spa] El trabajo presentado gira en torno a la creación de un procedimiento de codiseño como estrategia didáctica para la educación. Se ha basado en la cocreación de una propuesta didáctica entre estudiantes y docentes con la finalidad de implementarla en un centro de Educación Primaria. Han participado 5 docentes que imparten las asignaturas de tecnología educativa, 55 maestros y maestras de 7 centros escolares y un total de 130 alumnos y alumnas. Se han desarrollado diversas fases de diseño y rediseño siguiendo el enfoque metodológico de investigación basada en diseño, durante los cursos 2019-2020 y 2021-2022. Los resultados muestran que tanto el procedimiento diseñado como la experiencia han resultado satisfactorios para los participantes. La estrategia de codiseño ha permitido la participación y retroalimentación colaborativa entre docentes y estudiantes, además de la implementación en los centros educativos de propuestas didácticas enriquecidas con la tecnología.