Explorar el desarrollo de los Entornos Personales de Aprendizaje en la Educación Superior: una perspectiva internacional

Abstract

[spa] El concepto de entorno personal de aprendizaje (PLE) como enfoque sociomaterial sobre cómo aprenden las personasen el contexto postdigital, es un concepto estudiado profusamente en los últimos 20 años. Sin embargo, todavía encontramos lagunas relacionadas con la puesta en marcha del concepto por parte de la comunidad internacional y especialmente con su aplicación efectiva en los entornos educativos. Este trabajo presenta un proyecto de investigación realizado por profesionales de 5 países que pretende explorar y entender cómo y cuáles son las condiciones en las que se implementan las prácticas educativas centradas en la mejora del PLE, en instituciones de educación superior de Brasil, Colombia, Ecuador, México y España. La investigación, basada en un enfoque cualitativo e interpretativo, incluyó entrevistas semiestructuradas a 20 profesores de educación superior de los 5 países y los resultados preliminares señalan cuestiones relevantes que pueden contribuir y ampliar los estudios en el área.