Análisis exploratorio del uso de artefactos digitales en una carrera en línea

Abstract

[spa] Se presenta el análisis exploratorio sobre el uso de las herramientas de una instalación LMS de una carrera en línea con 670 aulas en las que participaron 142 profesores, 2975 alumnos y en el que los docentes diseñan la planeación de sus aulas. Se encontró una frecuencia de uso de 23304 en 24 tipos de herramientas agrupadas en cuatro categorías, 48% “Instrucciones, recursos y materiales”, 46% “Aprendizaje y evaluación”, 4% “Comunicación y socialización” y 2% “Desarrollo y de retroalimentación”. De los resultados se puede inferir que el uso de las herramientas en los diseños áulicos se encuentran orientados al cumplimieto de las metas instruccionales, enfatizando el trabajo individual. Este hallazgo puede permitir orientar los esfuerzos institucionales en fomentar más las actividades colaborativas dentro de la carrera en línea.