Estudio descriptivo de la competencia digital del docente de la Universidad Técnica de Manabí

Pazmiño Campuzano, Marcos; Marín Díaz, Verónica

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edutec 2022 Palma - XXV Congreso Internacional
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dc.contributor.author	Pazmiño Campuzano, Marcos
dc.contributor.author	Marín Díaz, Verónica
dc.date	2022
dc.date.accessioned	2023-05-26T16:44:17Z
dc.date.available	2023-05-26T16:44:17Z
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11201/160670
dc.description.abstract	[spa] En la agenda para el desarrollo sostenible 2030 de la UNESCO se reconoce a las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como un eje primordial para la educación, es por esta razón que en el marco de competencias de los docentes se proponen 18 competencias organizadas en torno a la práctica profesional de los docentes y al desarrollo de competencias para el uso eficiente de las TIC e impartir una educación virtual de calidad en todos los niveles. La presente investigación tuvo como objetivo establecer un diagnóstico actual sobre la competencia digital de los docentes de las carreras virtuales de la UTM.	es
dc.language.iso	spa	ca
dc.relation.ispartof	edutec 2022 Palma - XXV Congreso Internacional, p. 626-628	se
dc.subject	06 - Organitzacions. Associacions. Congressos. Exposicions. Museus	ca
dc.subject	37 - Educació. Ensenyament. Formació. Temps lliure	ca
dc.subject.other	TIC	es
dc.subject.other	competencias	es
dc.subject.other	educación virtual	es
dc.subject.other	ICT	en
dc.subject.other	skills	en
dc.subject.other	virtual education	en
dc.subject.other	TIC	ca
dc.subject.other	competències	ca
dc.subject.other	educació virtual	ca
dc.title	Estudio descriptivo de la competencia digital del docente de la Universidad Técnica de Manabí	es
dc.type	Other	ca