Uso y abuso de las redes sociales del alumnado de Educación Secundaria

Abstract

[spa] Este trabajo analiza el uso excesivo de Internet y de las Redes Sociales Virtuales en el alumnado de Educación Secundaria. Queremos conocer si hay diferencias significativas en función de la variable edad, si se modifica el uso y las actitudes en las redes sociales a medida que el adolescente crece con el fin de diseñar intervenciones educativas. Metodológicamente se realiza un análisis cuantitativo utilizando la Escala de uso en Internet y Redes Sociales Virtuales de Martín y Báez (2012) adaptada a una muestra de 829 alumnos de Educación Secundaria. Los índices de ajustes de la adaptación de la escala son adecuados: RMSEA: .05; CFI: .96; TLI: .94 Y WRMR: .87. Agrupamos al alumnado por edad en tres categorías (de 12 a 14 años, de 15 a 16 años y 17 años o más) y los comparamos entre sí. Las conclusiones nos llevan a afirmar que a medida que aumenta la edad de los estudiantes disminuye la supervisión parental en el uso de las redes sociales virtuales, aumenta la frecuencia en compartir contenido personal con desconocidos/as y aumenta el uso violento y consumo de contenido sobre drogas y sexo.